十字型人才
什么是十字型人才
中国社会科学院研究生院副院长邹东涛提出了十字型人才概念。他认为,人才分为四种:
一是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新。
二是“1”字型人才,这种人才在把握某一项专业知识方面比较深,但知识面又太窄。
三是“T”字型人才,这种人才虽知识面比较宽,但弱点是不能冒尖,缺乏创新。
四是“十”字型人才,这种人才既有较宽的知识面,又在某一领域有比较深入的研究,更重要的是敢于出头、冒尖、有创新意识。“十”字型人才就是创新型人才,这种创新是建立在各种学科的融合和渗透的基础上的。高层次的自然科学人才,应具有较高的人文社会科学素养。高层次的人文社会科学人才,也应具有较高的自然科学素养。
培养十字型人才
十字型人才就是创新型人才。中国在激烈的国际竞争中要取得发展和进步,需要更多的“十”字型人才。如何培养“十”字型人才?应在人文社会科学队伍中形成一种宽松的学术气氛。宽松的学术气氛,起码应该包括以下的内容:要百家争鸣,不要内耗;要积极开展学术评论和学术批评,不要打棍子、戴帽子;要相互尊重、相互支持、相互团结,不要文人相轻和相互拆台。在这些方面,我们的教训实在是太深重了。两千多年前中国人文社会科学的鼻祖和宗师孔夫子倡导的“君子和而不同”(《论语·子路》)理念,今天我们理应继续、发扬和光大。具有“君子和而不同”的人文精神,也应该成为当今人文社会科学高层次人才的重要素养之一。
中国社会科学院研究生院副院长邹东涛提出了十字型人才概念。他认为,人才分为四种:
一是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新。
二是“1”字型人才,这种人才在把握某一项专业知识方面比较深,但知识面又太窄。
三是“T”字型人才,这种人才虽知识面比较宽,但弱点是不能冒尖,缺乏创新。
四是“十”字型人才,这种人才既有较宽的知识面,又在某一领域有比较深入的研究,更重要的是敢于出头、冒尖、有创新意识。“十”字型人才就是创新型人才,这种创新是建立在各种学科的融合和渗透的基础上的。高层次的自然科学人才,应具有较高的人文社会科学素养。高层次的人文社会科学人才,也应具有较高的自然科学素养。
培养十字型人才
十字型人才就是创新型人才。中国在激烈的国际竞争中要取得发展和进步,需要更多的“十”字型人才。如何培养“十”字型人才?应在人文社会科学队伍中形成一种宽松的学术气氛。宽松的学术气氛,起码应该包括以下的内容:要百家争鸣,不要内耗;要积极开展学术评论和学术批评,不要打棍子、戴帽子;要相互尊重、相互支持、相互团结,不要文人相轻和相互拆台。在这些方面,我们的教训实在是太深重了。两千多年前中国人文社会科学的鼻祖和宗师孔夫子倡导的“君子和而不同”(《论语·子路》)理念,今天我们理应继续、发扬和光大。具有“君子和而不同”的人文精神,也应该成为当今人文社会科学高层次人才的重要素养之一。
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