简·莫顿

简·莫顿简介



　　简·穆顿，1930年出生于美国。1957年在得克萨斯大学获得心理学哲学博士学位，不久担任该校心理学系副教授，专门从事行为科学，非凡是组织与治理领域的研究。


　　曾经是科学方法公司总裁及共同创办人，和罗伯特·布莱克共同研发治理方格理论（Managerial Grid）。


　　她是美国心理学会会员，拥有产业和组织心理学暨美国人心理学委员会的证照，美国人科学促进协会会员。她除了在组织发展领域的研究之外，也参与顺从、输赢冲突动力学、及创造性决策等主题的研究。



简·莫顿的学术贡献及研究领域

　　简·莫顿和罗伯特·布莱克共同发展了治理方格理论（Managerial Grid）。这是一个关于领导效果和治理实践的理论，它对那些试图把生产中的两大要素--人和产品结合起来的基础研究进验证和比较。穆顿与布菜克共同开展的研究结果表明，通过加强参与、公开、调查研究、提倡、公正和批评等领导手段可以提高个人和组织的成效。


　　穆顿探索的另一个领域是共同参与的学习模式。共同参与是一种以学生为中心的教学方法，它要求培养学生的自我责任感。在为此而制订的学习计划里，学生被看作是学习过程中的积极参与者，他们共同参与倾听、解释、评价和互相间的影响。



简·莫顿的主要著作

　　莫顿和布莱克于1964年合著了《治理方格》（The Managerial Grid）一书，提出了研究领导方式及其有效性的治理方格理论。这本书出版后得到学界的广泛重视和业界的高度欢迎，十多年时间，在美国就销出近百万册。


　　1978年，他们把这本书修订再版，更名为《新治理方格》。


　　此外她还与罗伯特·布莱克共同著有《秘书方格》、《教育行政方格》。