W.J.Baumol

释义
  管理学名词。对西方研究领导者素质的成果的统称。
  领导者特性理论集中回答这样的问题:领导者应该具备哪些素质?怎样正确地挑选领导者?
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领导特性理论


  

W.J.Baumol

释义
  管理学名词。对西方研究领导者素质的成果的统称。
  领导者特性理论集中回答这样的问题:领导者应该具备哪些素质?怎样正确地挑选领导者?
  研究者认为,只要找出成功领导人应具备的特点,再考察某个组织中的领导者是否具备这些特点,就能断定他是不是一个优秀的领导人。这种归纳分析法成了研究领导特性理论的基本方法。领导特性理论的分类
  1 传统特性理论:主要观点为领导者所具有的特性是天生的,是由遗传决定的。现在已经很少有人赞同这种观点。
  传统特性理论认为领导者的特性来源于生理遗传,是先天俱有的,且领导者只有具备这些特性才能成为有效的领导者。特性理论的创始人阿尔波特(C.W.Allport)及其同事们曾分析过17953个用来描写人的特点的形容词。亨利(W.Henry)1949年在调查研究的基础上指出,成功的领导者应具备十二种品质:
  ①成就需要强烈,他把工作成就看成是最大的乐趣;
  ②干劲大,工作积极努力,希望承担富有挑战性的工作;
  ③用积极的态度对待上级,尊重上级,与上级关系较好;
  ④组织能力强,有较强的预测能力;
  ⑤决断力强;
  ⑥自信心强;
  ⑦思想敏捷,富于进取心;
  ⑧竭力避免失败,不断地接受新的任务,树立新的奋斗目标,驱使自己前进;
  ⑨讲求实际,重视现在;
  ⑩眼睛向上,对上级亲近而对下级较疏远;
  ⑾对父母没有情感上的牵扯;
  ⑿效力于组织,忠于职守。
  吉伯(C.A.Gibb)于1954年指出,天才的领导者具有七项特性:
  ①智力过人;
  ②英俊潇洒;
  ③能言善辩;
  ④心理健康;
  ⑤外向而敏感;
  ⑥有较强的自信心;
  ⑦有支配他人的倾向。
  然而,随着研究的深入和实践的反馈,传统特性理论受到了各方面的异议,归纳起来,主要反映在三个方面:1)据有关统计,自1940年至1947年的124项研究中,所得出的天才领导者的个人特性众说纷纭。但各特性之间的相关性不大;有的甚至产生矛盾。2)进一步的研究发现,领导者与被领导者、卓有成效的领导者与平庸的领导者有量的差别,但并不存在质的差异。3)许多被认为具有天才领导者特性的人并没有成为领导者。
  2 现代特性理论:主要观点为领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的。
  现代特性理论认为:领导者的特性和品质并非全是与生俱来的,而可以在领导实践中形成,也可以通过训练和培养的方式予以造就。主张现代特性理论的学者提出了不少富有见地的观点。美国普林斯顿大学教授威廉·杰克·鲍莫尔(William Jack Baumol)针对美国企业界的实况,提出了企业领导者应具备的十项条件:
  ①合作精神;
  ②决策能力;
  ③组织能力;
  ④精于授权;
  ⑤善于应变;
  ⑥勇于负责;
  ⑦勇于求新;
  ⑧敢担风险;
  ⑨尊重他人;
  ⑩品德超人。
  日本企业界认为,有效的领导者应具备十项品德和十项才能。
  
十项品德十项才能
1.使命感6.公平1.判断能力6.劝说能力
2.责任感7.热情2.创造能力7.对人理解能力
3.依赖性8.勇气3.思维能力8.解决问题能力
4.积极性9.忠诚老实4.规划能力9.培养下级能力
5.进取心10忍耐性5.洞察能力10.调动积极性能力
 美国管理协会曾对在事业上取得成功的1800名管理人员进行了调查,发现成功的管理人员一般具有下列二十种品质和能力:①工作效率高;②有主动进取精神;③ 善于分析问题;④有概括能力;⑤有很强的判断能力;⑥有自信心;⑦能帮助别人提高工作的能力;⑧能以自己的行为影响别人;⑨善于用权;⑩善于调动他人的积极性;⑾善于利用谈心做工作;⑿热情关心别人;⒀能使别人积极而乐观地工作;⒁能实行集体领导;⒂能自我克制;⒃能自主做出决策;⒄能客观地听取各方面的意见;⒅对自己有正确估价,能以他人之长补自己之短;⒆勤俭;⒇具有管理领域的专业技能和管理知识。领导特性举例
  领导者应当具有哪些特性呢?研究者说法不一:
  1 领导者应该健谈,外表英俊潇洒,智力过人,自信,心理健康,喜欢支配别人,外向而敏感。
  2 斯托格迪尔(Ralph.M.Stodgill)发现了与领导才能有关的5种身体特征,4种智能特征,16种个性特征,6种与工作有关的特征,9种社会特征。
  3 美国普林斯顿大学包莫尔(W.J.Baumol)提出了企业家应该具备的10个条件,比较有代表性。包莫尔研究成果
  美国普林斯顿大学包莫尔(W.J.Baumol)提出的企业家应该具备的10个条件:
  1.合作精神。
  2.决策能力。
  3.组织能力。
  4.精于授权。
  5.关于应变。
  6.敢于求新。
  7.敢担风险。
  8.勇于负责。
  9.尊重他人。
  10.品德高尚。领导特性理论研究的困惑
  1 各研究者所列领导特性包罗万象,说法不一,且互有矛盾。
  2 研究大都是描述性的,并没有说明领导者应在多大程度上具有某种品质。
  3 并非一切领导者都具备所有这些品质,而许多非领导者则可能具备大部分或全部这样的品质。领导特性理论研究的价值
  一些研究表明,某些个人品质与领导者有效性之间确实存在着相互联系。例如一些研究发现领导者确实具有高度的才智、广泛的社会兴趣、取得成功的强烈欲望,以及对待员工的极端关心和尊重。
  另一些研究则发现个人的才智、管理能力、首创性、自信以及个性等,与领导的有效性有重要的关系。系统地分析了领导者所应具有的能力、品德、为人处事方式,向领导提出了要求和希望。
  这些研究成果对我们培养、选择和考核领导者有很大帮助。

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